Cd. Victoria, Tam.- El ciclo escolar 2025-2026 comenzó con la ausencia de maestros en al menos el 15 por ciento de las escuelas de educación básica en Tamaulipas, debido al exceso de docentes comisionados a tareas administrativas en oficinas de la Secretaría de Educación, cuando su formación está orientada a estar frente a grupo.
Miguel Ángel Tovar Tapia, presidente de la Asociación de Maestros y Padres de Familia de Tamaulipas, señaló que tan solo en Ciudad Victoria una primaria inició el ciclo con la falta de cinco docentes y un director, situación que refleja la magnitud del problema en todo el estado.
De acuerdo con Tovar Tapia, sí existen maestros suficientes para cubrir la demanda en las aulas; sin embargo, cientos de ellos han sido reasignados a oficinas administrativas, lo que ha provocado un déficit en los planteles escolares.
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Conflicto entre autoridades y sindicato
El representante de padres y maestros, precisó que en Ciudad Victoria hay aproximadamente 300 docentes comisionados en labores ajenas a la enseñanza. Con esa cantidad, afirmó, podría resolverse de inmediato la carencia de profesores en las aulas.
Apuntó que esta situación deriva de la falta de acuerdos entre la Secretaría de Educación y la Sección 30 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), donde entran en juego intereses políticos y laborales. En este conflicto, dijo, son los estudiantes quienes resultan más afectados.
El retraso en la asignación de maestros también obedece a los cambios recientes en las direcciones y departamentos de la dependencia, ya que los nuevos titulares apenas comienzan a familiarizarse con sus funciones o esperan nuevas instrucciones que podrían alargar más la designación de docentes.
Asignaciones parciales y protestas
Tovar Tapia comentó que algunos docentes fueron asignados recientemente a diferentes escuelas, aunque aclaró que estas designaciones podrían ser temporales, un “parchecito” para calmar la inconformidad de los padres de familia.
Finalmente, lamentó que estas prácticas se repitan cada inicio de ciclo escolar y advirtió que mientras no se reubique a los maestros comisionados en sus aulas, los estudiantes continuarán siendo los principales perjudicados.
Contexto: Esta información es relevante porque expone un problema estructural que afecta directamente la calidad de la educación básica en Tamaulipas: mientras cientos de maestros cumplen funciones administrativas, miles de niños inician el ciclo escolar sin docentes en sus aulas. La falta de acuerdos entre la Secretaría de Educación y el sindicato impide una solución rápida, lo que genera incertidumbre en las familias, limita el aprendizaje de los estudiantes y evidencia la necesidad urgente de replantear la distribución y uso del personal docente.