El examen de admisión al bachillerato en México es una herramienta fundamental para garantizar el acceso equitativo a la educación media superior en instituciones públicas de calidad. A través de este proceso se busca que las y los aspirantes puedan competir en igualdad de condiciones por un lugar, basándose en sus conocimientos y habilidades. Además, el examen permite ordenar la asignación de espacios disponibles en función del desempeño académico, lo cual ayuda a optimizar los recursos educativos del país.
También es importante porque representa un primer paso en la vida académica de miles de jóvenes, marcando el inicio de su preparación hacia estudios profesionales o técnicos. Este proceso, más allá de evaluar, motiva a las y los estudiantes a esforzarse, a prepararse con anticipación y a comprometerse con su formación. A nivel social, el examen de admisión al bachillerato es clave para fomentar la meritocracia, reducir desigualdades y promover la movilidad social, ya que ofrece oportunidades reales de desarrollo para quienes desean seguir aprendiendo.
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¿Cuál es la importancia del bachillerato en México?
Contexto: El bachillerato en México cumple una función esencial dentro del sistema educativo, ya que actúa como un puente entre la educación básica y la educación superior. Durante esta etapa, los estudiantes consolidan conocimientos en materias fundamentales como matemáticas, ciencias, humanidades y comunicación, al mismo tiempo que desarrollan habilidades críticas y analíticas.
Esta formación les permite tener una base sólida para ingresar a la universidad o al mundo laboral, según sus intereses y posibilidades. Además, el bachillerato también juega un papel importante en el desarrollo personal y social de los jóvenes. A través de programas académicos, culturales y deportivos, los estudiantes fortalecen su identidad, autonomía y valores cívicos.
En un país con una población joven tan numerosa como México, garantizar el acceso y la calidad en el nivel medio superior es clave para reducir la desigualdad, fomentar la inclusión y construir una sociedad mejor preparada y más equitativa.
¿Cómo les fue a los alumnos en el examen de ingreso a bachillerato en la zona metropolitana?
La UNAM ha reconocido públicamente el gran esfuerzo de las y los jóvenes que participaron en el proceso de admisión al bachillerato en la Zona Metropolitana del Valle de México, dentro de la convocatoria 2025 “¡Mi derecho, Mi lugar!”. Con esta iniciativa, se busca garantizar que todos los aspirantes tengan la oportunidad de continuar sus estudios de nivel medio superior en instituciones públicas, reflejando así un compromiso con la equidad educativa.
Por primera vez, y en colaboración con el Instituto Politécnico Nacional, se llevó a cabo la aplicación de un examen en línea, un avance que la UNAM calificó como enriquecedor. Además de ampliar su matrícula y revisar sus programas educativos, la universidad ha reforzado su atención psicológica, cultural y deportiva para fortalecer a su comunidad. A pesar de dudas iniciales sobre la equidad tecnológica, la participación fue ejemplar: más del 98% de los aspirantes (107,790 de 109,266) realizaron el examen sin contratiempos, demostrando que la juventud está lista para enfrentar los retos de la educación digital.
¿Cómo fue la aplicación del nuevo examen en línea?
Durante los fines de semana del 14 al 15 y del 21 al 22 de junio, se llevó a cabo el examen de ingreso a la educación media superior mediante una plataforma digital respaldada por inteligencia artificial, la cual funcionó de forma eficiente y segura.
Este sistema demostró ser confiable, operando sin mayores contratiempos y garantizando una experiencia justa para miles de aspirantes. Además, el proceso fue inclusivo: se atendió a 755 personas con alguna discapacidad, de las cuales solo 100 requirieron acompañamiento personalizado, lo que habla del esfuerzo por no dejar a nadie fuera.
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Uno de los valores más destacados durante este examen fue la honestidad. La gran mayoría de las y los aspirantes actuaron con responsabilidad, ya que menos de uno por cada mil incurrió en alguna conducta no permitida.
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Para quienes enfrentaron problemas técnicos como fallas de internet o cortes de luz, ya se les está contactando para reprogramar su prueba y que nadie se quede sin oportunidad. Aunque originalmente los resultados se iban a publicar en julio, este año se hará un ajuste: serán dados a conocer el próximo 19 de agosto a través de la Gaceta Electrónica de Resultados, disponible en la página oficial del proceso de asignación “¡Mi derecho, Mi lugar!”.
LSHV