La desaparición de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) ha dejado sin publicar un informe clave sobre drogadicción y deserción escolar, entre otras evaluaciones educativas pendientes.
Un documento titulado "Intervenciones efectivas para la prevención de adicciones en Educación Secundaria y Media Superior. Informe de resultados", que fue concluido este año por Mejoredu pero nunca difundido, revela datos alarmantes sobre la correlación entre la drogadicción y la deserción escolar en México.
El informe, al cual tuvo acceso EL UNIVERSAL, señala que el 39.3% de las personas que ingresaron a tratamiento por adicciones en centros no gubernamentales comenzaron su consumo entre los 13 y 15 años, y un 22.9% entre los 16 y 18 años.
Te podría interesar
Este documento enfatiza que el consumo de sustancias psicoactivas entre adolescentes y jóvenes es un desafío creciente que impacta su desarrollo integral y su permanencia en el sistema educativo. La ingesta temprana de enervantes está estrechamente vinculada con dificultades de aprendizaje, desinterés escolar y la desafiliación educativa.
Las repercusiones escolares incluyen efectos negativos en el desempeño académico y el proceso de aprendizaje (como falta de concentración y pérdida de memoria), ausentismo y abandono escolar, y problemas de convivencia debido a conductas problemáticas y actos de violencia.
Te podría interesar
Las razones detrás del consumo se relacionan con problemas de salud mental (ansiedad, estrés, depresión, baja autoestima, traumas), el entorno familiar, la curiosidad y la presión social.
El informe subraya la importancia de implementar intervenciones de prevención en edades tempranas y utilizar los espacios escolares para ello, así como la necesidad de asegurar que los estudiantes puedan acceder a servicios de apoyo, principalmente en el ámbito psicológico.
La desaparición de Mejoredu
Contexto: Mejoredu, un organismo público descentralizado con autonomía técnica, operativa, de decisión y de gestión, fue creado en septiembre de 2019 para reemplazar al extinto Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y promover la mejora continua de la educación.
Sin embargo, fue incluida en una iniciativa presidencial para eliminar siete organismos autónomos en febrero de 2024, una medida calificada de "contradictoria e ilógica". La aprobación de esta iniciativa en diciembre de 2024 y el cierre de Mejoredu el 31 de mayo de 2025 han generado un "limbo jurídico" y una "preocupante opacidad" sobre la situación real del sistema educativo.
Sus funciones pasarán a la Secretaría de Educación Pública (SEP), lo que, según especialistas, pondrá en riesgo los contrapesos institucionales en las evaluaciones educativas independientes.
TAMBIÉN LEE: Se dispara consumo de fentanilo en México de 2018 a 2023: ONU
Retos pendientes en Educación Media Superior
La no publicación del informe reportado por EL UNIVERSAL se suma a un contexto educativo donde la educación media superior enfrenta desafíos significativos, tales como:
- Deserción y Aprendizajes Bajos: En el ciclo escolar 2023-2024, se registró una deserción de 430 mil jóvenes. La desafiliación escolar persiste debido a problemas económicos, emocionales y rezagos en el aprendizaje. Un estudio de la IBERO en 2021 mostró una pérdida de 72 puntos en lenguaje y comunicación y 51 puntos en matemáticas en las evaluaciones de estudiantes de bachillerato comparado con 2018. La propia Mejoredu había reconocido estar "a ciegas" en cuanto a evaluaciones de aprendizaje en la media superior.
- Apoyo Psicológico e Infraestructura Escolar: Solo seis de cada diez directivos reportan contar con personal de apoyo psicológico u orientación educativa en sus planteles. Además, los estudiantes perciben este apoyo como insuficiente en más de la mitad de los casos. En cuanto a infraestructura, existen problemas de disponibilidad de aulas, mobiliario, pizarrones, equipos de cómputo y acceso a internet en los planteles. Un 26% de los directivos reporta no tener acceso a internet, y un 53% lo considera insuficiente. La presencia de la venta o consumo de drogas y alcohol, pandillas o grupos criminales, y el robo de objetos personales en las inmediaciones de los planteles representa un riesgo para la comunidad escolar, siendo más frecuente en planteles urbanos con alta población.
- Condiciones Laborales Docentes: Cerca del 60% de los docentes tienen contratos por horas en distintos planteles, lo que denota una precariedad laboral. Tras la extinción de Mejoredu, sus más de 500 trabajadores recibieron una compensación económica de tres meses de salario, pero sigue pendiente su reubicación laboral. A pesar de la promesa inicial del expresidente López Obrador de que ningún empleado sería despedido y que serían trasladados a otras dependencias, en el caso de Mejoredu, ninguno de sus trabajadores será incorporado a la SEP.
Impacto de la eliminación de Mejoredu
La supresión de Mejoredu, sin la creación de una instancia equivalente que garantice información técnica, independiente y confiable, abre paso a una preocupante opacidad sobre la situación real del sistema educativo en México. Sin contrapesos técnicos, el país queda más vulnerable a decisiones unilaterales, sin diagnósticos sólidos ni rendición de cuentas, lo que podría dificultar la atención eficaz de los desafíos críticos que enfrenta la educación media superior.
ÚNETE A NUESTRO CANAL DE WHATSAPP. EL PODER DE LA INFORMACIÓN EN LA PALMA DE TU MANO
SÍGUENOS EN EL SHOWCASE DE GOOGLE NEWS
¿Por qué es relevante conocer los informes de Mejoredu no publicados tras su desaparición?
Conocer los informes sobre la educación en México elaborados por Mejoredu que no se publicaron tras su desaparición es fundamental por razones de transparencia, continuidad institucional y mejora de políticas educativas.
Estos informes contienen diagnósticos y análisis técnicos sobre el sistema educativo mexicano, como las desigualdades en el acceso y la calidad, los desafíos en los aprendizajes, las condiciones de las escuelas y el trabajo docente. Su contenido proporciona una radiografía precisa del estado de la educación, basada en evidencia, que es crucial para diseñar políticas públicas eficaces y orientadas a la equidad.
Además, Mejoredu era un organismo constitucionalmente autónomo, creado para generar información objetiva que no estuviera sujeta a intereses políticos. El hecho de que sus informes no se hayan publicado tras su desaparición implica la posible pérdida de conocimiento valioso generado con recursos públicos, y representa un retroceso en la transparencia gubernamental.
También es importante porque su desaparición dejó un vacío institucional en la evaluación y mejora continua de la educación. Los informes no publicados podrían contener propuestas, resultados o advertencias que siguen siendo pertinentes para entender y atender los problemas estructurales del sistema educativo.
Finalmente, el acceso a esta información forma parte del derecho ciudadano a conocer cómo se construyen las decisiones en política educativa. Recuperar y difundir estos informes es una forma de preservar la memoria institucional y fomentar un debate informado sobre el futuro de la educación en México.
VGB