La disminución sostenida de la matrícula escolar en Tabasco mantiene en incertidumbre laboral a más de 500 docentes de educación básica. La secretaria de Educación, Patricia Iparrea Sánchez, aseguró que buscará negociar con la federación una flexibilización de los criterios que determinan el número mínimo de alumnos por escuela para conservar las plazas.
La funcionaria explicó que el número decreciente de estudiantes registrados en los últimos años, obligó a reorganizar la red escolar conforme a la normativa federal.
Como parte de este proceso, 40 escuelas pasarán a ser atendidas por el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) y otros 20 planteles eliminarán su turno vespertino para operar únicamente en horario matutino. En contraste, abrirán tres nuevas escuelas secundarias en zonas donde sí existe crecimiento poblacional, como Frontera (Centla) y Centro.
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"Estamos en el número de más de 500 maestros. No es una decisión de la Secretaría de Educación; nos manejamos por una normativa federal donde las escuelas urbanas y rurales tienen un mínimo y un máximo de alumnos", explicó.
Iparrea Sánchez informó que el próximo 15 de julio sostendrá una reunión con el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, en la Ciudad de México para buscar que las reglas nacionales se adapten a las condiciones demográficas de Tabasco.
"Estamos abogando por nuestros maestros, pero hay escuelitas que tienen ocho o diez alumnos y ese ya es un número muy reducido", señaló.
La titular del sector educativo estatal reconoció que el futuro de esos docentes dependerá de las negociaciones con la federación.
"Después del día 15 vamos a saber. Ojalá podamos traer buenas noticias y que haya un poco más de consideración con esos maestros y con esas escuelas que tienen muy poca matrícula", expresó.
Las cifras oficiales muestran que el fenómeno no es reciente y se agudizó en la última década. En el ciclo escolar 2015-2016, Tabasco registraba 765 mil 119 estudiantes en los sistemas escolarizados y no escolarizados, públicos y privados.
Para el ciclo 2020-2021, la matrícula descendió a 742 mil 879 alumnos, mientras que en el ciclo 2025-2026 se ubicó en 717 mil 612 estudiantes, es decir, una reducción superior a 47 mil alumnos en 10 años.
Pero la caída se refleja especialmente en educación básica. En 2019 había 551 mil 486 alumnos en inicial, preescolar, primaria y secundaria, mientras que para 2026 la cifra disminuyó a 501 mil 279 estudiantes, lo que representa una pérdida de más de 50 mil escolares.
Pero, mientras nacen menos niños que inscribir en las escuelas, recientemente también se frenó la inscripción a bachillerato.
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El pasado 19 de junio, la Secretaría de Educación advirtió que alrededor de 8 mil estudiantes que concluyeron la secundaria aún no se habían inscrito al nivel medio superior, situación que representa uno de los principales retos para el ciclo escolar 2026-2027.
Ante ello, la SETAB puso en marcha una estrategia para localizar a esos jóvenes mediante encuestas en secundarias y acercamiento con padres de familia, con el propósito de evitar el abandono escolar.
La dependencia recordó además que quienes ingresen al bachillerato podrán acceder a la beca Benito Juárez y a otros apoyos educativos, como la entrega de tabletas electrónicas impulsada por el gobierno estatal.
Frente al riesgo de afectaciones laborales, el secretario general de la Sección 29 del SNTE, Leónides Gallegos Glori, sostuvo que la disminución de la matrícula no debería traducirse en la pérdida de plazas docentes.
El dirigente sindical planteó una reorganización de la estructura ocupacional para equilibrar el número de estudiantes por salón y mejorar la calidad educativa.
"No debería de afectar a los maestros si hacemos una reestructuración. Es inhumano tener grupos de 35 o 40 alumnos en primaria y preescolar, y de hasta 55 en secundaria. Tenemos que reducir la cantidad de alumnos por grupo y con eso solucionaríamos el supuesto superávit de maestros", afirmó.
Gallegos Glori añadió que promover la inscripción de estudiantes corresponde al Estado y a los padres de familia, al recordar que la educación básica es obligatoria y que las autoridades deben implementar políticas para combatir el rezago educativo.
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