Un informe de la Unesco revela que México no ha logrado avances significativos en habilidades de lectura entre estudiantes de primaria, e incluso registra retrocesos en algunos indicadores clave.
De acuerdo con el más reciente reporte de seguimiento educativo, el país se ubica en la categoría de “sin progreso” dentro del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), que busca garantizar una educación inclusiva y de calidad hacia 2030.
El documento señala que el porcentaje de alumnos de segundo y tercer grado de primaria con habilidades mínimas de lectura disminuyó de 67% a 63%.
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En tanto, entre quienes concluyen la primaria, el indicador también registró una baja, al pasar de 43% a 42%, lo que implica que menos de la mitad de los estudiantes alcanza competencias básicas de comprensión lectora.
7 de cada 10 primarias sin internet y aumenta abandono escolar
El panorama educativo en México enfrenta nuevos retos en materia de conectividad y permanencia escolar. De acuerdo con el informe de la Unesco, siete de cada 10 escuelas primarias carecen de acceso a internet o de computadoras para los estudiantes, lo que limita el aprendizaje en un entorno cada vez más digital.
La falta de infraestructura tecnológica se suma a otros rezagos estructurales, dificultando el cumplimiento de las metas educativas rumbo a 2030.
Además, el abandono escolar muestra una tendencia al alza. En secundaria baja, la tasa de adolescentes fuera de la escuela aumentó de 6% a 8%, mientras que en secundaria alta pasó de 25% a 26%, lo que evidencia un problema creciente en la continuidad educativa.
kach